понедельник, 4 декабря 2017 г.

Русский

Отметьте правильный вариант:
Летом мы обычно: а) отдыхаем на море;
Мама ... и пошла домой: а) купила продукты; 
Вчера журналист долго:  ; б) писал статью
Вчера мы очень быстро: а) поняли задание;
Обычно я не: а) завтракаю; 
Утром я хорошо ... и позавт аботу: а) позавтракал;
Студенты ... и пошли в парк: а) читали текст; 
Дети ... молоко и пошли гулять: а) выпили; 
Антон ... и пошёл на встречу: а) решал задачу; 
Юра весь день: а) решал задачу; б) решил задачу.
Я весь день: а) стирала и убирала; 
Они уже давно не: а) здороваются; 
Вчера они: а) взяли билеты и уехали; 

Дети  давно не: ; б) взяли книги в библиотеке

2. Допишите предложения:
1) На стене нет............................. (карта). 2) Завтра не будет дождя
(дождь). 3) В воскресенье в театре не было билетов (билеты). 4) Здесь
нет мест .(места). 5) В этом старом доме нет лифта.(лифт). 6) Возьмите вашу тетрадь, здесь нет задания..(задание). 7) В Африке нет снега(снег). 8) Мой старый друг приехал вчера из ........................
(Корея). 9) В этом учебнике нет...................(словарь). 10)  Я купил новые очки от..............................(солнце). 11) Эта деревня далеко от города(город).
12) Наша дача стоит у.............................(лес). 13) Машина стоит у ....................
(вход). 14) На улице нет...................(люди). 15) В зоопарке нет ..........................
(слоны). 16) В магазине нет..........................(сим-карта). 17) В январе не было .................... (морозы). 18) Желаю...........................................................(счастье и здоровье). 19) Сегодня нет ................................(время). 20) Завтра не будет
..........................(лекция). 21) Этот компьютер папа привёз из............................
(Япония). 22) Дети пришли из ...................................(школа). 23) Туристы живут в центре, около...................... (площадь). 24) Сейчас три................(час).
25) Мы ужинаем в семь...........................(часы). 26) Этот филиал построили четыре .................(год) назад. 27) Почему там не было ............................(шеф)? 28) Почему в рекламе нет .......................................................(адрес и телефон)? 29) Почему в доме нет............................................(чай и кофе)? 30) Скажите, что строят напротив ....................................... (музей)?

Раскройте скобки, поставив местоимения в нужной форме. 

У (я) меня есть собака.
У (вы)  ваш есть дети?
У (мы) нас нет времени.
У (ты) тебя  есть деньги?
У (они)  их  дома очень красивые окна.
У (она) её сестры две дочки.
У (он) его шефа новая машина.
            У (ты) тебя есть карта Москвы?
У (вы) вас есть новый учебник?
У (я) тебя завтра день рождения!

пятница, 20 октября 2017 г.

Упражнение 108. Употребите паронимы в сочетании с прилагательными и существительными, данными в скобках. Составьте с этими сочетаниями предложения.
Поиски – происки (вражеские, музейных экспонатов, тайные, скрытые, возмутительные); абонент – абонемент (аккуратный, просроченный, библиотечный, молодой, концертный); дипломант – дипломат (хладнокровный, юный, конкурса); описка – отписка (возмутительная, непростительная, досадная, неубедительная); советник – советчик (технический, ближайший, тайный, непрошеный); фабрикат – фабрикант (дешё- вый, богатый, зарубежный, высококачественный); кожный – кожаный (портфель, заболевание); классный – классовый (характер, руководитель, строй); удачный – удачливый (день, охотник, намёк, операция); расчётный – расчётливый (человек, книжка, характер, система); экономичный – экономический (базис, машина, метод, закон, затраты); нетерпимый – нестерпимый (холод, поведение, боль, обычай, блеск, положение); исполнительный – исполнительский (работник, стиль, мастерство, лист, талант, комитет, орган, манера).

Գենդերային հավասարություն

 երկԳենդերային հավասարությույն ° մի բան ՈՐԸ ԱՌՆՉՎՈՒՄ Է ԿՆՈՋ և ՏՂԱՄԱՐԴՈՒ ՀԱՎԱՍԱՐՈՒԹՅԱՆ ՀԵՏ : Բերեմ մի այսպիսի օրինակ երեխայի հետ կապված : Երեխայի հանդեպ մայրը ավելի շատ ժամանակ է ծախսում քան հայրը :Մայրը կատարում է հետևյալ աշխատանքները ` կերակրում ,հագցնում ,ճաշ է պատրաստում ,լողացնում և այլն : Տղամարդկանց և կանանց մեջ կան շատ անհավասարումներ :Աշխատանքի վերաբերյալ տղամարդիկ ավելի ծանր աշխատանքներ են կատարում քան կանայք բնականաբար պետք է այդպես լինի որովհետև կանայք թույլ սեռի ներկայացուցիչներ են : Գենդերային հավասարություն ասելով հասկանում եմ ,որ կանայք և տղամարդիկ պետք է ունենան իրար հավասար իրավունքները: Եվրոպական յուրաքանչյուր երկրներում կա գենդերային հավասարություն:

среда, 4 октября 2017 г.

Հայոց լեզու 2017-2018 թ․

Տնային աշխ (09.10.17)
1.Հանուն Հայրենիքիս ՝ ես չգնացի արտերկիր:
Ես չգնացի արտերկիր ՝հանուն հայրենիքիս :
Ես,հանուն հայրենիքիս ,չգնացի արտերկիր :

2.Չնայած կամակորությանը ՝ նա սովորող տղա էր :
Նա սովորող տղա էր ՝ չնայած կամակորությանը :
Նա, չնայած կամակորությանը ,սովորող տղա էր :

3.Համաձայն սովորությունների ՝ նա բացակայեց դասերից:
Նա բացակայեց դասերից ՝ համաձայն սովորությունների :
Նա,համաձայն սովորությունների ,բացակայեց դասերից :

4. Հակառակ իր սկզբունքներին ՝ նա ներողություն խնդրեց :
Նա ներողություն խնդրեց ՝ հակառակ իր սկզբունքներն :
Նա,հակառակ իր սկզբունքներն , ներողություն խնրեց:



Տնային աշխ.(06.10.17)
Կազմել նախադասություն (նպ. պարագա)
1.Ես գնում եմ պարապմունքի ՝ պարապելու :
2.Ես մեկնում եմ Ամերիկա ՝ համերգների :
3.Մնացի փորձին ՝ պարապելու:
4.Ես շուտ արթնացա ՝ գրքերս պատրաստելու :
5.Ես գնացի ընկերուհուս տուն ՝ թեյելու :

կապ .
Հակառակ իր հայացքներին ՝ Արամը համաձայնություն տվեց :
Արամը ,համաձայնություն էր տվել ,հակառակ իր հայացքների:

Հանուն ընկերուհուս բացակայեցի դասերից :
Բացակայեցի դասերից ՝հանուն ընկերուհուս:


Նպատակի պարագա

օր.՝ Ես գնում եմ դպրոց  սովորելու համար
Ես գնում եմ դպրոց ՝ սովորելու

Գնում եմ խանութ հաց առնելու :
Գնումեմ խանութ ՝հացի:

Կան մի քանի կապեր որոնց առկայության դեպքում նախադասության մեջ պարտադիր  բութ է լինում:Այդ կապերից են ՝ հանուն ,շնորհիվ,համաձայն,հակառակ,ի պատասխան,փոխանակ,չնայած,ըստ:
օր.՝ ըստ օրենքի ՝բոլոր քաղաքացիները հավասար են:




Տնային աշխ. (05.10.17)
Կազմել նախադասություններ (բութ)
Բացահայտյալի վրա ՝բացահայտչից անջատելու համար
1.Մենք՝ երիտասարդներս ,լավ գիտենք մեր պարտականությունները :
2.Անքուն էր միայն բերդի թագուհին՝ Փառանձեմը:
3.Հանդիպումը տեղի կունենա մարտի 1-ին ՝կիրակի օրը :
4.Հակոբին՝ որպես մասնագետի,բոլորը հարգում են :


...............
1. Հայաստանի Հանրապետության մեծ քաղաքներն են ՝ Երևան ,Գյումրի,Վանաձոր:





Տնային աշխատանք (02.10.17)

   Ստորակետ .
1.Ես նրան հավանեցի ,քանի որ նա զուսպ էր:
2.Նրան դուրս հանեցին դասարանից ,որովհետև նա խոսում էր :
3.Դաստ պատմիր,թեկուզ կմկմալով :
4.Արմանը ցանկանում է դառնալ բժիշկ ,սակայն նրա մայրը դեմ է :
5.Ես կգնայի դպրոց ,եթե հիվանդ չլինեի:
  
    Միջակետ
1.Դասը ավարտվեց . զանգը հնչել էր :
2.Հաղորումը կիսատ մնաց. հոսանքը տարել էին :
3.Մայրիկը բարկացավ .տղան լացում էր
4.Գրիչը չգրեց . թանաքը թափվում էր :

    Վերջակետ
1.Տատիկը գործում է :
2.Աղջիկը պարում է :
3.Երաժշտության ուսուցիչը նվագում է:
4.դասախոսը գնահատում է:
5.Վարդանը կրկնում է տնայինը :



Դասարանում 02.10.17

Վերջակետ .
Համակարգիչը անջատվում է :
Միջակետ.
Պարապմունքը ընդհատվեց . մարզիչը վատացել էր :
Ուսուցիչը բարկացավ . երեխաները բղավում էին:
Ուղակի խոսք
Հեղինակը պատմում էր ինձ.
-.Նա այնքան գեղեցիկ էր :
Անուղակի խոսք
Հայտնի պապիկն ասում է . "Սովորել,սովորել,սովորել:"
Հապավումներ 
Օր.՝(օրինակ)
Ստորակետ 
Ստորակետ դրվում է շաղկապներից առաջ և,ու,կամ  շաղկապները բացառություն են որոնցից առաջ ստորակետ դրվում է միայն այն դեպքում երբ ենթական փոխվում է :

Ես կգնամ ,եթե  դու ուշանաս:
Ես քեզ կզիջեմ , քանի որ դու փոքր էս :


........



Հնչյունափոխություն
Երբ բառի վերջում ավելանում են ,արմատ,ածանց վերջավորություն շեշտը տեղափոխվում է վերջի վանկի ձայնավորի վրա օրինակ․՝
քաղա`ք,քաղքենի՝․
Հնչյունափոխվում են ձայնավորները և երկհնչյունները։Ամենաքիչը հնչյունափոխվում են ա,օ(ո) ձայնավորները օրինակ․՝
կոճակ-կոճկել
օրոր-օրրան
սեր-սիրել
գիծ-գծել
կղզի-կղզյա
այգի-այգեպան
ումպ-ըմպել
ջուր-ջրել
գարուն-գարնանային
թթու-թթվասեր
բու-բվեր
  ը-ն միայն սղվում է 
քաղցր-քաղցրահամ
արկղ-արկղիկ






Ձայնավորների Ուղղագրությունը 
Է-ե 
դողէրոցք,էջանշան,բազմերանգ,լուսերես,խմբերգ,վայրէջք,ստոերկրյա,Էջմիածին,նորեկ,  ամենաերկար,բարորություն։
Օ-ո
Արևազոծ,սառնորակ,նորավոճ,լացուկոծ,չարորոակ,հնգօրյա,նախօրե,երկվորյակ,որդ,Ամանոր,անօրգանական,հայորդի,քնքշորեն,օդապարիկ,օրեցոր,օրօրոց,օթևան,տոթ,տարօրինակ։
Ր-ռ
Առնչվել,ակնբախ,երկնչել,սառնորակ,նորաոճ,կիսաեփ,լայնէկրան,նրբերշիկ,վերելակ,պատնեշ,միջօրէ,կեսօր,ելևէջ,նորօրյա,օվկիանոս,խոչնդոտ։
Գ-կ-ք
Զիգզագ,Վարդկեզ,շաղաքորթ,թանկագին,թանգարան,մտահոգություն,երկրպագել, դիրքորոշում,հմայք,փափագել,կարգ,կառք,փեղկ,Օգսեն,ձայնակցել,նախկին,չոքել,հոգալ,առաձգական,տագդեղ,զուգարան,սերկևիլ,ձքան,շնկշնկան,բարվոգել,կարգապահ,հոգեպարար,շոգեհանգիստ,օրակարգ,մոգական,ոգելից,մեխք,վարագույր,արհավիրք,մարգարեություն, պարգևատրել,պատարագել,երգել,երաշխիք,վարաք,դարակ,կարագ,նորոգել,բաղլ,անօրգանական,ճտկավոր,օրհներգ,արմունկ,գոգնոց,սուգ,ծունկ,կարկին,վարք,վարքաբեկել,Բագրատ,Մարգարյան,ճրագարան,հավաքույթ։
 Դ-տ-թ
Աղոտ,աղոտք,անօդ,անոթ,արդուկ,բրդել,խրտնել,խրթվիլակ,խայթել,խորդուբորդ,խայտաբղետ,որդ,երթուղի,զարդ,Զվարթնոց,գրտնակել,անդամ,անդամազոծ,Բաղդատ,որդի,ակնթարթ, հարթավայր,տոթ,օդանցք,օթևան,հրանոթ,հոգս,այտ,պայքար,կրթասեր,անօդևան,առաջնորդ,վիթխարի,Գեղարդ,թարթիչ,թեպետ,թրթուր,որոգայթ,ցայտաղբյուր։




Հնչյունաբանություն                                                                                                      Հնչյունաբանությունը ուսումնասիրում է լեզվի հնչյունները ։Հնչյունը ձայն է որի գրավոր տարբերակը տառն է ։
Ա-1      Ժ-10       Ճ-100     Ռ- 1000        Փ-8000
Բ-2       Ի-20       Մ-200     Ս-2000         Ք-9000
Գ-3       Լ-30        Յ-300     Վ-3000         և-
Դ-4      Խ-40       Ն-400     Տ-4000          օ
Ե-5       Ծ-50       Շ-500      Ր-5000         ֆ             
Զ-6       Կ-60       Ո-600      Ց-6000
Է-7       Հ-70        Չ-700      Ու-7000
Ը-8      Ձ-80        Պ-800   
Թ-9      Ղ-90        Ջ-900                                                                                                                             
Հայերենի հնչյունները բաժանվում են երկու խմբի ձայնավորների և բաղաձայնների։Ըստ ձայնի և հարաբերության ;
Ձայնավորները կազմված են միայն ձայնից։
Բաղաձայնները ձայնից և հնչյունից ։

Ձայնավորներն են ․՝ Ա,Է(ե),Ի,Օ(ո),Ու,Ը;
Մնացյալը բաղաձայն են ։

вторник, 16 мая 2017 г.

Օշո

Սերը` երախտագիտություն և աղոթք

O8.504
Ինքնաբավ մարդն ինքնին սեր է: Նա սիրահարված չէ, նա Սեր է: Նա սիրում է հանուն սիրո:
Նա այդպես է արտահայտում իր երախտագիտությունը կյանքին: Սերը նրա երախտագիտությունն է, սերը նրա աղոթքն է: Այդ իսկ պատճառով նա սիրում է բոլորին և յուրաքանչյուրին:
Նա ոչինչ չի պահանջում դրա դիմաց, նա պարզապես տալիս է, քանզի Աստված նրա հանդեպ այնքա՜ն շռայլ է գտնվել, որ այդ ամենը չկիսել ուրիշների հետ նա պարզապես չի կարող:
Դա հրաշք է. որքան շատ ենք մենք տալիս, այնքան շատ է մեզ տրվում: Հենց որ դու սովորես տալու գիտությունը, հասկանաս նրա գաղտնիքներն ու թվաբանությունը, դու կդադարես ժլատ լինել, դու կսկսես մարդկանց հետ կիսել այն ամենը, ինչը կարող ես:
Դու կտաս, և այդ ժամանակ դու շատ ավելին կունենաս:
Բաժանի՛ր երանություն և սեր, գնա՛ փոխըմբռնման, տո՛ւր այն ամենը, ինչը դու կարող ես տալ, դրա մեջ է քո ներքին հարստությունը:
Երբ ես ասում եմ` ինքնաբավ մարդը տեղով մեկ սեր է, ես ի նկատի ունեմ նրա տալու-բաժանելու կարողությունը:
Թո՛ղ որ քո մեջ լինի այդ փոփոխությունը` եղի՛ր ինքնաբավ: Այդ ժամ հրաշք կպատահի. սերը դեպի քեզ կհոսի հազարավոր առվակներով, բազմաթիվ ուղիներով, տարբեր հարթություններով:
Կյանքը կդառնա քո հարստությունը` քեզ որպես պարգև տալով անիմանալի ինտելեկտ և անհասանելի միտք` կյանքը դարձնելով մեծ առեղծված և զմայլանք…

Օշո «Իսկ դու գիտե՞ս՝ ի՞նչ ես ուզում»

Աստված իրականացնում է ձեր բոլոր երազանքները: Այն ամենը, ինչ դու ստանում ես՝ քո սեփական ցանկություններն են: Չարժե որևէ մեկին որևէ բանի մեջ մեղադրել. դու ստացել ես այն, ինչ որ ուզել ես:
Եվ հիշե՛ք՝ աշխարհում ամենավտագավոր բաներից մեկը հետևյալն է. ինչ կամենում ես, այն էլ ստանում ես:
Մտածե՛ք՝  նախքան ինչ-որ բան ուզելը: Ամենայն հավանականությամբ, ձեր ցանկությունը կիրականանա, իսկ դուք կտառապեք:
Ահա, թե ինչ է պատահում հարուստ մեկի հետ: Նա աղքատ է, ու հարստություն է ուզում, այն իրականություն է դառնում: Հիմա էլ նա դժբախտ է, բողոքում է, լաց է լինում ու ասում. «Իմ ամբողջ կյանքն անցավ անիմաստ բաներ կուտակելու վրա: Ես դժբախտ եմ»: Բայց դա ի՛ր ցանկությունն էր:
Եթե ձեր ուզածը գիտելիք է, դա էլ իրականություն կդառնա. ձեր գլուխը կվերածվի բազմաթիվ գրվածքներով լեցուն մի մեծ գրադարանի: Իսկ, հետո դուք լաց կլինեք, կդժգոհեք ու կաղմկեք. «Միայն բառեր, ամենը բառեր ու բառեր, ոչ ու փուչ բառեր: Եվ ես սրա վրա ծախսեցի իմ ամբողջ կյանքը»:
Թող ձեր երազանքները լինեն գիտակցված, չէ՞ որ բոլոր երազանքները վաղ, թե ուշ կատարվում են: Երբեմն երազանքները կատարվում են ոչ միանգամից, դրանց կատարման հերթը ձգվում է բավականաչափ երկար, դե՛, որովհետև հո միայն դո՞ւք չեք: Այնպես որ, շատ հաճախ կարիք է լինում սպասել:
Երբեմն էլ երազանքները իրականանում են միայն հաջորդ կյանքում, բայց, մեկ է, ցանկացած երազանք, ի վերջո, կատարվում է: Սա շատ վտանգավոր օրենք է:
Այնպես որ, նախքան ինչ-որ բան կամենալը, մտածե՛ք:
Նախքան ինչ-որ բան խնդրելը, մտածե՛ք:
Եվ հիշե՛ք՝  ցանկացած երազանք անպայման իրականանում է, բայց արդյո՞ք դրա դիմաց դուք ստիպված չեք լինի չափից ավել թանկ վճարել:

Գործնական քերականություն 8

Գործնական քերականություն